Programme CERES : accompagner les jeunes ruraux dans leur scolarité

À Madagascar, en zone rurale, plus d’un élève sur deux entrant au collège n’atteint pas la classe de 3e et seulement un collégien sur 100 obtient son baccalauréat. L’éducation en brousse rencontre beaucoup de difficultés liées à la fois au manque d’infrastructures mais également aux faiblesses de la formation pédagogique et éducative du corps enseignant.

Depuis 2006, l’IECD et l’association malgache PROMES luttent contre l’échec scolaire des jeunes ruraux de la région de Fianarantsoa en accompagnant les plus méritants du collège aux études supérieures. Ainsi, plus de 600 jeunes ont été directement accompagnés dans le cadre du dispositif CERES au cours de l’année scolaire 2021-2022 (Centres de renforcement éducatif et scolaire), avec de très bons résultats : en 2022, 93% de réussite au brevet des collèges (contre 46% en moyenne dans les districts où CERES intervient) et 93% de réussite au baccalauréat (contre 44% dans la province de Fianarantsoa). Ce succès s’explique en partie par l’approche holistique du dispositif qui prend en compte l’élève dans sa dimension personnelle et son environnement.

Par ailleurs, le Programme CERES complète ses interventions auprès des jeunes par des formations octroyées à leur famille, et aux professeurs des collèges partenaires du programme. Pendant la période de pénurie de riz, CERES subventionne et coordonne également des cantines scolaires. Ce sont finalement plus de 5000 personnes qui bénéficient annuellement des activités mises en place par le programme.